鋼琴是最佳的啟蒙樂器，能提供豐富的音樂發(fā)展的可能性。鋼琴是你帶給孩子永恒的禮物，也會(huì)是您孩子一生的朋友！

科學(xué)家很早就認(rèn)識(shí)到演奏樂器與提高大腦功能之間的聯(lián)系。研究發(fā)現(xiàn)，音樂是大腦皮層和腦邊緣系統(tǒng)之間的關(guān)鍵聯(lián)系，這意味著，如果不具有諸如快樂，幸福，熱愛和敏感等積極的情感，演奏樂器是不可能的。而當(dāng)這些情感成為學(xué)習(xí)過程中的一部分時(shí)，我們的教育將變得更豐富，更有意義，更持久，更深遠(yuǎn)地影響我們的生活。

在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，從極為復(fù)雜樂譜轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的音樂，要求演奏者擁有完全立體的思維能力和高度集中的注意力，在加上非常耐心而細(xì)心的磨練。

讓兒童傾聽自己彈奏的音樂，邊聽邊進(jìn)行深層次的思考和聯(lián)想——優(yōu)美動(dòng)聽的旋律，豐富多彩的和聲與繁雜的演奏要求是培養(yǎng)兒童敏銳的音樂聽覺和豐富的想象力的重要渠道。

學(xué)習(xí)鋼琴對(duì)兒童的視覺感受，聽覺感受，運(yùn)動(dòng)覺，記憶力，注意力及其分配和轉(zhuǎn)移等諸方面能力，使兒童的智力得到全面提高。學(xué)習(xí)鋼琴至少能提高兒童八個(gè)方面的智力因素：①想象力②注意力③思維能力④反應(yīng)能力⑤觀察理解能力⑥記憶力⑦協(xié)調(diào)能力⑧組織能力

想象力是一切發(fā)明創(chuàng)造的源泉。最近一項(xiàng)調(diào)查顯示，美國(guó)大約6300萬人會(huì)彈奏樂器，接受調(diào)查的父母中有97%的人認(rèn)為，兒童受益于音樂教育而變得富有創(chuàng)造力和想象力。鋼琴音樂是通過特有的音樂語(yǔ)言來塑造音樂形象，利用生動(dòng)可感的音樂形象來感染兒童，使其展開豐富的想象，不受約束，在鋼琴上自由表現(xiàn)他們的創(chuàng)造力。

智力開發(fā)的一個(gè)極為重要的內(nèi)容是對(duì)注意力的訓(xùn)練，鋼琴的學(xué)習(xí)能使人得到一種獨(dú)特的集中注意力大的訓(xùn)練。鋼琴演奏要求演奏者的眼睛在看到譜上縱向的音符時(shí)，手指應(yīng)幾乎同時(shí)地在對(duì)應(yīng)的琴鍵上進(jìn)行演奏，并同時(shí)注意上述十項(xiàng)要求。

鋼琴演奏中，要在每一秒鐘里面同時(shí)注意并完美地演繹出上述十項(xiàng)樂譜內(nèi)容，同時(shí)考慮多達(dá)二十幾個(gè)甚至幾十個(gè)問題而又不能出任何差錯(cuò)。因此，高質(zhì)量演繹一首作品，要求孩子們擁有完全立體的思維能力和敏銳的反應(yīng)能力，并通過非常細(xì)心的磨練方能達(dá)到。通過鋼琴的學(xué)習(xí)，兒童可以從橫縱雙向發(fā)展立體的思維力和敏銳的反應(yīng)能力。

習(xí)琴者要看清譜上的音高，在鋼琴上找到對(duì)應(yīng)的琴鍵，采用科學(xué)的執(zhí)法同時(shí)注意到每一個(gè)音的奏法，句法，注意雙手不同節(jié)奏的配合，并表現(xiàn)出內(nèi)在的節(jié)奏感與節(jié)奏感。孩子們必須靜下心來，一絲不茍地觀察樂譜，否則兒童面對(duì)的只是一堆不同音高的音符，毫無音樂可言。

演奏一首樂曲，還需要背譜，準(zhǔn)確記住樂譜中的每個(gè)音符，節(jié)奏，指法等所有細(xì)節(jié)，并結(jié)合聲態(tài)，情態(tài)，動(dòng)態(tài)等樂譜上可以讀到的一切，需要空間，時(shí)間的立體化記憶。

彈琴時(shí)通過雙手的配合，很好地開發(fā)了雙手的協(xié)調(diào)能力，特別是對(duì)左手的訓(xùn)練，無疑開發(fā)了孩子的右腦，使兒童的左右腦得到了平衡的發(fā)展，再通過雙腳對(duì)三個(gè)踏板的極為細(xì)膩的控制，進(jìn)一步鍛煉了兒童雙手雙腳密切配合協(xié)調(diào)的能力。

彈琴時(shí)需要專心致志，在把握樂曲整體節(jié)奏方面，心中就像一個(gè)"鐘"在平衡地?cái)[動(dòng)著控制著一切。這樣堅(jiān)持不懈地要求自己，能提高內(nèi)心的控制能力。大量的調(diào)查和研究證明，兒童時(shí)期音樂教育和兒童能力開發(fā)之間有著直接的聯(lián)系，這種能力的開發(fā)為兒童今后生活的成功提供了可能性。