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日期：2025-10-29 17:21:02
當(dāng)孩子興致勃勃地開啟音樂學(xué)習(xí)之旅，卻在練琴環(huán)節(jié)“卡殼”，拒絕碰琴鍵，相信不少家長(zhǎng)都為此頭疼不已?別著急，作為資深音樂機(jī)構(gòu)，今天就給大家分享一些實(shí)用策略，幫孩子重新愛上練琴。
孩子不想練琴，背后原因多樣。可能是練習(xí)內(nèi)容難度過高，超出孩子當(dāng)前能力，讓他們產(chǎn)生挫敗感；也可能是練習(xí)時(shí)間過長(zhǎng)，孩子感到疲憊厭煩；又或者是在練琴過程中，家長(zhǎng)過度干預(yù)、指責(zé)，讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒。只有找準(zhǔn)“病因”，才能“對(duì)癥下藥”。比如，若孩子覺得曲子太難，不妨和老師溝通，挑選一些稍簡(jiǎn)單且有趣的曲目過渡；要是練習(xí)時(shí)間過長(zhǎng)，就合理規(guī)劃，將大段時(shí)間拆分成多個(gè)小時(shí)間段，提高孩子注意力。
營(yíng)造趣味練琴氛圍
音樂本應(yīng)是充滿樂趣的，練琴自然也能趣味十足。
一、營(yíng)造趣味練琴氛圍
1.把練習(xí)變成“游戲”
比如設(shè)定“闖關(guān)任務(wù)”：把曲目分成小段，每練熟一段就貼一顆星星，集滿星星兌換小獎(jiǎng)勵(lì)（如喜歡的零食、額外玩耍時(shí)間）。
用孩子熟悉的旋律入門：先從他喜歡的兒歌、動(dòng)畫主題曲練起，比如《孤勇者》《小星星》，讓他感受到“練習(xí)能彈出自己喜歡的歌”。
2.創(chuàng)造展示機(jī)會(huì)
鼓勵(lì)孩子給家人“表演”，或者錄制小視頻分享給親友，成就感會(huì)驅(qū)動(dòng)他更主動(dòng)練習(xí)。
3.家長(zhǎng)“陪練”不“監(jiān)工”
避免說“你必須練夠一小時(shí)”，換成“我們今天試試這個(gè)節(jié)奏，像打拍子一樣好玩”，用輕松的態(tài)度減少孩子的抵觸心理。
二、孩子出錯(cuò)了怎么辦？
1.先肯定，再引導(dǎo)
不說“又錯(cuò)了，怎么這么不專心”，而是“剛才這部分節(jié)奏很有力量！我們?cè)僭囋囘@里，慢一點(diǎn)可能會(huì)更順哦”，先認(rèn)可努力，再指出問題。
2.把錯(cuò)誤拆成“小目標(biāo)”
如果孩子總在某小節(jié)出錯(cuò)，別讓他反復(fù)練整首，而是單獨(dú)練這一小節(jié)，甚至拆成一拍一拍練，告訴孩子“我們先打敗這個(gè)小難關(guān)，再合起來就簡(jiǎn)單啦”。
3.允許“不完美”
告訴孩子“大人學(xué)新東西也會(huì)錯(cuò)，出錯(cuò)是正常的，我們慢慢改，比上次好一點(diǎn)就很棒”，減輕他對(duì)出錯(cuò)的恐懼，反而能更放松地練習(xí)。
孩子具有很強(qiáng)的模仿能力，身邊人的行為會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。家長(zhǎng)可以在孩子練琴時(shí)，自己也拿起樂器（哪怕只是簡(jiǎn)單的小樂器）或者跟著音樂哼唱，營(yíng)造全家熱愛音樂的氛圍。也可以邀請(qǐng)孩子的同學(xué)、朋友來家里一起練琴、交流，組織小型音樂聚會(huì)，讓孩子感受到練琴不是孤單的事，而是一種可以和朋友分享的快樂體驗(yàn)。當(dāng)孩子看到身邊的人都沉浸在音樂中，他們也會(huì)更有動(dòng)力加入其中。
和孩子一起制定清晰、可實(shí)現(xiàn)的練琴目標(biāo)，能讓他們更有方向感和成就感。目標(biāo)可以分為短期和長(zhǎng)期，短期目標(biāo)可以是每天熟練彈奏一小段曲子，長(zhǎng)期目標(biāo)則是在一段時(shí)間內(nèi)掌握一首完整的較難曲目。將大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，每完成一個(gè)小目標(biāo)，就給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，如一個(gè)溫暖的擁抱、一句真誠(chéng)的贊美。讓孩子在不斷實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，感受到自己的進(jìn)步，從而激發(fā)他們繼續(xù)練琴的熱情。
每個(gè)孩子都有自己的節(jié)奏和方式，家長(zhǎng)要尊重孩子的個(gè)性和選擇。不要把自己的期望強(qiáng)加給孩子，逼迫他們按照自己的意愿練琴。當(dāng)孩子遇到困難想要放棄時(shí)，耐心傾聽他們的心聲，給予理解和支持，告訴他們“沒關(guān)系，我們一起慢慢來”。多關(guān)注孩子在練琴過程中的努力和進(jìn)步，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，也要及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓孩子知道他們的付出都被看在眼里，增強(qiáng)他們的自信心和自我認(rèn)同感。
關(guān)鍵原則：積極性是效率的前提，先通過興趣和成就感讓孩子“不排斥”，再用拆解、聚焦的方法讓練習(xí)“有方向”。家長(zhǎng)避免過度關(guān)注“彈得好不好”，而是多問“今天有沒有發(fā)現(xiàn)自己的一個(gè)小進(jìn)步”，讓孩子在正向循環(huán)中逐漸愛上練琴、學(xué)會(huì)練琴。
孩子學(xué)習(xí)音樂，練琴是必經(jīng)之路，但這條路不必充滿痛苦和抗拒。用對(duì)方法，讓練琴成為一件快樂的事，孩子自然會(huì)主動(dòng)擁抱音樂，在音符的世界里綻放光彩。家長(zhǎng)們，一起行動(dòng)起來，為孩子的音樂夢(mèng)想助力吧！
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